圣诞节南充全纳早教是怎么安排的？

一、圣诞节南充全纳早教是怎么安排的？

南充全纳教育2011年圣诞具体安排时间：2011年12月24下午3点至5点半（0-3岁亲子圣诞）2011年12月25日下午3点至5点半（3-12岁学能圣诞），这次活动非常不错，准备带着侄儿去参加。

二、大班整10加活动教案设计来源

一．活动目标

1.在操作活动中初步感知100以内数的整10加整10减计算

2.能够借助金色珠等操作材料尝试进行大数目的加减法运算

3.乐于参与数学活动，体验其中乐趣

二．活动准备

1.教具：信封（里面有100以内的整10数字若干）、十进位组中的金色珠

2.学具：十进位组的金色串珠

3.铅笔、纸、《操作册》

三．活动过程

A.复习数群计数：教师按照数群计数的方法点数串珠的数量：遗传里面一共有几颗粒珠？

幼儿正确回答后，教师按照数群计数的方法点数串珠的数量：10、20、30、40、.....

B.操作实物教具：教师右手出示3串串珠请幼儿认读：这是30并在黑板上写出30这个数。教室左手出示6串串珠请幼儿认读：这是60并在黑板上写出60这个数。现在老师要把两只手中的串珠合在一起，小朋友们你们说应该用什么符号来表示啊？幼儿正确回答后，将+写在两个数之间。教师将两只手中的串珠合在一起请幼儿点数并引导幼儿说出答案，将答案写在=号后面。

C.反复出示不同数量的串珠请幼儿进行加、减的运算。并引导幼儿把过程写在纸上。

实物操作：教师引导幼儿进行实物教具十进位组中的金色串珠的操作。

D.完成《操作册》内容

交流小结，收拾学具。

三、如何才能学好美术设计？

美术设计不仅仅是学出来的，还要有自己的见解，自己的审美自己的独特创意在里面.

设计要有好的创意，好的创意来源于对点滴日常生活的积累。任何东西都有它最美的一面，而学美术的人就是要把事物的美挖掘出来，用以丰富世界。学美术的办法有很多，但无论多么简单的方法如果不亲自实践，都是没有用的，而单纯的画，不动脑子，也学不出来。美术的基础是素描和创作，学素描就是要多画，多想，多练，多积累，刚开始可以先临摹别人的成品，但一定要想人家这里为什么这么画。学美术远远不是说说这么简单，重要的不是画多少而是你如何去画。

一定记住走自己想走的路，不要迎合别人，一味跟在别人后面的人是不会创造出属于自己的成功的。祝好运

还有就是锻炼观察力、思考力、手绘能力，最基础的素描，画好了可以说以后的路会非常轻松。想学好美术设计，就是要多看、多动脑、多动手，努力学习！

想学好美术先学好素描,提高造型能力.

在素描作业过程中，对初学者来说，最经常遇到的就是所描绘的对象准确和不准确的问题。

这就给我们提出素描作业模糊性问题，模糊概念是指没有明确胙延的概念，如“明与暗”、“长与短”、“大与小”、“虚与实”等等，这些在绘画语言中常用的概念都是通过大致的比较而得来的，它们之间都没有绝对的分明的界限，无法用精确的数据来划分这些概念之间的差别。正因为这样，素描写生的准确性是随着作者理解能力和技巧不断提高而提高的，这也是素捞 写一准确性认识的特殊性。

那么怎样才能少一点模糊性，多一点准确性，使我们素描写生准备程度不断提高呢？

首先是认识上的提高，再是方法要正确。认识的提高应是鉴赏能力的提高。经常看看一致公认的好素描作品。这个好作品也就是比较准确的作品。多分析、多研究，认训它好在哪里，看多了作作品，眼界自然就提高了，自己作画时也就会慢慢向好的标准靠拢。

比较是素描写生时唯一正确有效的方法，素描写生过程中认识和标准的模糊性，只有不断地、反复地进步比较，找出问题，改正错误，不断完善，这个工作做得认真细致、越深入，那么画面就会越完美，越准确。绝以的准确是不可以的，只要达到一种共识的准确程度就算可以了。

在传统的素描写生理论中，有非常完整的关于“点”和“线”的应用法则，然而对于初学者来说，并不是所有理论和法则教能够被熟练地认识和利用的。譬如说在测量和确定物体的比例时，队了可以凭直觉来判断外，还可以通过使用铅笔来测量线段与线段之间的距离来判别。其中关于“用铅笔来测量距离的方法”就值得进行分析和探讨。这是一种对物体的各种线段的长度（通常有两个端点）进行比较的方法。由于手工测量的模糊性，通常所能判断的仅仅是线条这间的长短，而不可能对线条的精确数值进行比较。事实上，用这样的方法在画面上表现物体的形体比例有许多困难，因为在形象思维活动过程中，人们地“精确数值”的理解能力非常有限，只能认识和表现一些带有规律性的模糊比值，诸如此类的例子还有很多。下面就让我们来探讨一下素描写生中的几个关于“点”、“线”和“面”的运用方法。

一个中间“点”。谁都知道，一根线条由两个端点组成，而用视觉手段对一要红条进行准备分割时，最容易的是找出它的中间点的位置，这是由人的形象思维的特点所决定的。在素描写生过程当中，有许多关系需要我们仔细地加以辨别和判断，不妨可以利用“先找出中间点的方法”来确定最基本的比例关系，例如，在进行头像写生时，可以在画好了大体的轮廓之后，首先确定一下眼睛的位置，因为眼睛的位置往往是处在头部的中间（也就是处在上下关系的中点位置）；然后再去确定其它的位置和比例关系就显得比较容易，这种现象完全符合人的形象思维的特征。

事实上，我们还可以举出很多诸如此类的例子，譬如说在描绘整个石膏胸像的时候，首先我们可以确定上下两个端点的位置，即头顶和底座的位置，紧接着在通常情况下，最容易寻找和描绘的必然是下巴的位置，因为它时常处在二分之一的地方。我国古代有许多关于绘画定点定形的理论知识，其中“三庭五眼”就是在人物头像描绘中对水平方向和垂直方向进行规律性的分析总结而形成的经典理论。

两个基本“线”