农村孩子不上学干什么?读后感

一、农村孩子不上学干什么?读后感

为什么要上学？

上学不久的孩子问爸爸：“爸爸，我为什么要上学呢？”

爸爸说：孩子，你知道吧？

一颗小树苗长1年的话，只能用来做篱笆，或当柴烧；

长10年的话可以做檩条；

长20年的话用处就大了，可以盖房子，可以做家具，还可以做玩玩具；

一个小孩子如果不上学，他7岁的时候就可以放羊了，长大了能放一大群羊，可是他除了放羊，其他的事情基本干不了；

如果上6年小学，毕业了，在农村他可以用新的技术来种地，在城里可以去打工，做保安，也可以当个小商贩，小学的知识就够用了；

如果上9年，初中毕业后，他就可以学习一些机械的操作了；

如果上12年，高中毕业后，他就可以学习很多机械的修理技术了；

如果大学毕业，他就可以设计高楼，铁路桥梁；

如果他硕士博士毕业，他就可能发明出许多我们原来没有的东西。 知道了吗？

孩子：知道了。

爸爸：那放羊、种地、当保安，丢人不？

孩子：丢人。

爸爸：孩子，不丢人。他们不偷不抢，凭本事赚钱，养活自己的家，一点也不丢人。不是说不上学，或上学少就没用。就像一年的小树一样，有用，但用处不如大树多。对社会的贡献少，他们赚的钱就少。读书多，花的钱也多，用的时间也多，但贡献大。

孩子：我明白了。

二、并不是每个孩子都适合住校读后感

并不是每个孩子都适合住校读后感

小学阶段，是各种习惯的形成期。如果在小学阶段，能够培养孩子良好的心理和行为习惯，孩子将终生受益。俗话说：“从小看大。”这话不假，小学生在学校里表现良好的，到中学很少让父母操心。

孩子住校，势必和父母在一起的时间减少了，并且是一星期不能见面。那么在这一个星期中，孩子遇到的学习上的困难，生活上的困难，与人交往的困难，内心孤独等等问题，谁来帮助解决，老师吗？学校里老师面对那么多孩子，不可能把每个孩子的问题都处理得那么周到细致。于是可能出现的问题就是，孩子不会的功课可能会拖一星期，乃至更久才得到解决。遇到其他困难也是如此。

住校后，孩子几乎没有与爸爸妈妈交流的时间，而亲情和血缘依赖是任何人无法替代的，缺乏亲子交流，没有了那种愉快温馨的亲情，孩子会对父母渐渐隔膜起来，淡漠起来，这对孩子和父母都将是一个莫大的损失。

在孩子各方面还需要我们父母帮助指导的时候，我们应该把他留在身边。关注孩子的衣食住行、身心发展、学习习惯、生活态度，等等，这些都是我们这些为人父母者应该努力去做的。一个成功的孩子背后，肯定有一个优秀的母亲。以忙碌为借口，把小孩子送到寄宿制学校，是对孩子心灵的一种摧残。这样说也许言重了，但是，为了让家庭充满浓浓的亲情，让孩子感受父母关爱的温馨，建议小孩子不要住校。

三、书店有售《触摸儿童敏感期》和《爱和自由》这两本书吗？

在创新书店当然是有的.

四、蒙台梭利学前教育和普通的学前教育有什么区别

蒙氏教育法基本原则：

1、 以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。

2、 不教的教育。反对填鸭教学，主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。

3、 把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。

4、 教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩子发展的状况了如指掌，才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。

5、 完全人格的培养。幼教的最大目的是协助孩子正常化。

6、 尊重孩子成长步调。没有课程表和上下课时间，使孩子能够专注地发展内在的需要。

7、 混龄教学。不同年龄孩子会相互模仿、学习，养成儿童乐于助人的良好社会行为。

8、 丰富的教材与教具。教具是孩子工作的材料，孩子通过“工作”，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。

9、 摒除奖惩制度。采取尊重孩子的方式，培养孩子正在萌芽的尊严感。

10、 爆发的教学成果。采取尊重孩子内在需求的方式，让孩子适时、适性地成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。

蒙台梭利教育的特点

蒙台梭利认为：儿童具有巨大的潜能，他生命的发展是走向独立。通过具体的练习如生活基本能力练习、五官感觉练习、智能练习（语言、数学、科学）等形式，形成健全人格的基础。

蒙氏教室是一个小社会的雏形，孩子在其中学会尊重别人，接受别人，学习如何分享自己学会的知识技巧，学会如何领导别人。蒙氏教室提供了培养儿童情感智商的环境。

蒙台梭利课程，包括感觉、动作、只能、语言和道德发展等，使个体成为一个身心统整合一的人。“自由”与“纪律”合一，“个性”与“群体”兼顾。启发幼儿使他们有能力解决困难，适应新的环境，达到自我构建和心智发展。

五、让孩子更着迷的100个童话故事》读后感500字

《让男孩子着迷的100个成长故事》读后感

今天我又看了一本书，这本书叫《让男孩子着迷的100个成长故事》。

这本书所有的故事都源于一只小老鼠——米奇，一个响当当的名字，一个迪士尼众多卡通形象中无可代替的人物。这只长着大耳朵，机智勇敢的小老鼠，开启了一个个精彩绝伦的世界，将快乐的种子播种在了孩子们的心田，发出幸福的枝芽。他和他们的朋友们——唐老鸭、史高治、高飞、米妮和布鲁托等一系列家喻户晓的迪士尼著名卡通形象，相继出现在孩子们的视野中。走进他们的世界，永远有令人捧腹的故事和飞扬的笑声。

一百个精彩故事，塑造了男孩子聪明勇敢，善于动脑，机智果断，独立坚强，乐观自信的性格特质。这本书一共有六大让男孩子着迷的主题：一是寻宝行动篇，开启未知宝藏；二是超级发明篇，挑战聪明极限；三是神秘事件篇，探究来龙去脉；四是梦幻历险篇，游历非常时空；五是开心搞笑篇，传播快乐；六是无敌勇气篇，勇闯险途难关。

有一次，我看这本书看到晚上十一点了，还不想睡觉。我之所以喜欢这本书是因为这本书充满了乐趣，词汇量丰富，语言优美，想象力也非常丰富，这就是我喜欢这本书的四个特点。