面对孩子的问题，隔代教育分歧大，怎样做是正确的？

每一个新生命的降临都是给予这个家的礼物，除了享受孩子带给全家人的新希望和喜悦之外，也要面对养育孩子的责任。

据调查显示，现在中国大概有五成的孩子都是由“隔代”看护教育的，“隔代”也就是说这些孩子日常是跟着爷爷、奶奶、外公、外婆长大的。

俗话说“隔代亲”，隔代的老人对孩子的亲情和呵护，是任何保姆都不可比拟的，甚至有时会比父母对孩子的感情还深。

为什么会有隔代教育的家庭？年轻的夫妻正处于事业打拼的关键时期，男性必然选择是工作赚钱养家，有小部分女性会因为生子而放弃自旦茄己的职场生涯，但大部分女性都在休完产假之后还是要继续回到工作中拼事业。

短暂的产假后，父母们继续忙于工作无暇照顾孩子，又由于经济能力有限，或者对雇保姆带孩子不放心，只好把孩子的这个重任交到了夫妻双方的父母身上。

相比较年轻一代把更多的精力放在事业、名利等上面，忽略了家庭的重要性，而老人们有更多的时间，也更乐意帮子女分忧、和孙辈相处，他们的责任感比较强搏桐，而且认为自身毕竟已经养育过一代人，有一定的经验，能够胜任教育者的工作。

但是时间久了就会发现，父母自己带娃和老人带娃，差别真的不是一星半点。

老人和年轻父母这两代人所处的时代不同，接受的教育和生活方式大相径庭，所以两代人在孩子的教育问题上就会产生很大的分歧和矛盾。

面对孩子的问题，隔代教育分歧大前天去同事莹莹家取资料，刚一上楼就听到孩子哇哇哭个不停的声音，一开门就看到屋里乱成了一锅粥。她儿子坐在客厅中央满脸泪水哭个不停，周围的玩具和食物也扔得到处都是。

孩子奶奶拿起一个拨浪鼓，在孩子面前摇来摇去，可他直接用力地拿手打走，不巧的是，拨浪鼓直接打在了孩子奶奶脸上，脸上立马有了红印。

可孩子奶奶继续换样儿地拿着玩具逗孩子，可这孩子哭声只增不减，还气不过地开始在他奶奶身上用手打。

莹莹问清楚婆婆哭的原因，原来是这孩子想要吃冰激凌，可奶奶看着外面下着雨，实在不方便出去买，而且也怕孩子吃了着凉，于是孩子就哭闹着不干。

孩子看见妈妈回来哭声小了点，莹莹觉得儿子是在无理取闹，又看到婆婆脸上的红印，还一直打婆婆，很严肃、生气地喊道：“为什么打奶奶？马上道歉。”

可孩子倒是委屈的又开始哭起来。婆婆见状，立马就说：“没事没事，道什么歉，他也不是故意的。”

莹莹觉得打人这是原则问题，但婆婆觉得她没必要和孩子不依不饶地较劲，一边抱着哄孩子一边埋怨是莹莹不对，数落了她半天。

莹莹非常不高兴，也十分疑惑，自己觉得教育孩子没问题，而且让孩子道歉是为了婆婆好，可最后却成了她的错。

隔代教育不可怕，需明晰利基迟坦弊后，才能冲破隔代教育的屏障凡事都有两面性，应该用辩证的眼光看待隔代教育的问题，老人带孩子既有利也有弊。

一：老人带孩子的利

①老人时间充裕，减轻父母负担

大部分有孙辈的老人都已退休开始安度晚年，所以他们有大把的时间帮子女看护和教育孩子，很耐心地听孩子的倾诉，对孩子的照顾也会更细致。

而对于年轻父母来说，解决了后顾之忧，让他们放心地投入到工作中，为家庭和孩子的未来创造更优渥的条件。

②老人育儿有经验，避免走弯路

年轻一代都是初次为人父母，对孩子的护理方面肯定有很多不懂不足之处，稍微不小心就会给孩子带来伤害。

而老一辈的父母都是养育过许多子女的，知道各个年龄段的孩子该吃什么健康、穿什么不生病，所以他们来带孙辈会有很多的经验之谈。

③老人参与度高，增加家庭幸福感

老人对孙辈的孩子是十分喜爱的，他们会觉得给子女带孩子为子女分忧，同时自己在退休之后还发挥着作用。

另外，很多子女一旦参加工作之后，就鲜少回家看望父母，若老人帮子女带孩子，也能让子女回家吃饭和陪伴父母的次数变多，增加家庭的幸福感。

二：老人带孩子的弊

①两代人教育观念的冲突

祖辈与孙辈生活成长的时代相差了大几十年，尽管老人的经验丰富，但是他们的观念和知识已经跟不上时代的更新，与社会脱节。

养育孩子方式始终还是“老一套”，保守谨慎，生怕孩子出什么危险，并不见得适合现在新时代的孩子。而年轻父母的教育观又是“新一套”，他们对孩子会更加放手、鼓励。

②老人溺爱孩子，容易养出“温室花朵”

相信绝大多数的老人都会比父母更溺爱孩子，他们会尽力满足孩子的一切无理要求，包容孩子的胡闹任性。

这种无微不至的关爱容易把孩子养成“温室花朵”，日积月累，孩子的性格会变得娇气蛮横、嚣张跋扈，日后进入校园和社会的适应能力和受挫能力都比较弱。

③孩子和父母感情不深厚

很多年轻父母把年幼的孩子长时间交给老人照顾，自己当起了“甩手掌柜”，孩子和老人在一起的时间比和父母的久得多，会造成孩子和父母之间陌生，感情不深厚。

孩子年幼正是建立认知的时候，他经常见到谁就会觉得谁是亲人，所以孩子其实是需要父母多花时间陪伴的。

面对隔代教育的分歧，如何扬长避短，隔代不隔心一：定位各自的角色，分工明确

很多老人觉得自己只是帮着看孩子，但角色的作用堪比父母，而父母们一边把孩子放手交给老人，另一边又抱怨父母管得太多、方式不对等。

即使同样是看护和教育孩子，老人和父母不同角色起到的作用，对待孩子问题上，父母肯定是主角，而老人只能起到辅助作用。

二：双方保持沟通，确定底线

由于老人对孩子的无限度的包容和溺爱，会让很多父母觉得老人没有原则。遇到这种情况，父母要及时和老人沟通对孩子的教育方式，双方要达成共识。

可能父母们有时候觉得老人做错了，出于亲情不敢或不好意思纠正，表面上和和气气但自己心里有意见，这就需要父母与老人提前确定好底线，哪些方面孩子做错了是不能容忍，必须给他惩罚。

其实，教育孩子方式上没有百分之百的权威，哪里有“哪个对，哪个错”之分呢，要把父辈的创新教育与祖辈的传统教育观念结合，促进孩子的全方位成长。

我觉得面团铅对隔代教育差异，应该持有尊重当雹亮不完全听从的态度。老一辈的教育思想如果确实有好处，应该合理采纳。如果感觉某些方法没有必要，也要持有尊重的源或宽态度，毕竟在面对孩子的问题上，大家都是从爱护的角度出发考虑的。

家里应该统一教育观念，不要让长辈插手孩子的教育，这样才是最正确的。

一定要跟父母们好好沟通，给父母们面子，但是还是要以科学为准，尽量给孩子一个好的教育。