糖巫婆和超级棒棒糖 读后感
一、糖巫婆和超级棒棒糖 读后感
《糖巫婆和超级棒棒糖》读后感 今天中午，淘气的老弟吃了我最喜爱的棒棒糖，我很不乐意。于是，我决定第二天起床就让老弟赔我一个棒棒糖吃,我才能原谅他。 于是，我回到房间，闷闷不乐地拿起妈妈给我买的《童话故事》浏览了几下。就在那任意地翻了几下，有一篇文章的题目吸引了我的眼球——这篇文章叫作《糖巫婆和超级棒棒糖》。嘿！这不是童话故事的题目吗？而且“棒棒糖”这个词又想起了老弟的“棒棒糖”事件……算了，先看看文章的内容吧！ 内容是这样的。糖巫婆的脾气可坏了，她有一个超级棒棒糖，它很甜也很粘。她喜欢用棒棒糖粘东西。这天有一个小女孩从糖巫婆家经过。糖巫婆看见小姑娘的笑脸甜甜的，她就不舒服了，说：“世界上只有我糖巫婆才应该是甜的。” 糖巫婆用棒棒糖粘住小姑娘，把她举到半空中，小姑娘就一直挣扎着。 糖巫婆把小姑娘放到森林里最高的大树上，让她不能回家。 她通往森林经过一间小房子，里面的男孩们传来欢快的笑声，糖巫婆停下了脚步，生气地又说了那句话。于是她就用棒棒糖去粘小房子，小房子被举到半空中，房子里的男孩们马上就叫起来了。 糖巫婆把小房子也放到最高的大树上，让小房子卡在树叉里。糖巫婆又经过一条小河，河边的青蛙伸出长长的舌头舔了舔糖巫婆那用糖做鞋。鞋上就被青蛙舔掉了一点。 糖巫婆怒了，就来追青蛙。青蛙跳进池塘，糖巫婆也跳进了池塘。 糟了，糖巫婆在池塘发觉自己的身体开始融化了。糖巫婆很着急，因为她开始变小了。 被糖巫婆虐待过的小姑娘、小男孩们和青蛙把她救了。她趴在窗台给小姑娘、小男孩和青蛙还有更多的森林朋友写请帖了，她呀，要请大家都来尝尝甜的滋味。 是啊！小气可是不行的，小气的人最终总是招人讨厌的。不过想想今天中午的那件事，我不禁脸红了起来——是啊！为什么我会那么小气呢？我就像是文中的糖巫婆一样小气。不就是老弟吃了一根棒棒糖吗？值得那么抠门吗？也就是老师经常说的：“只有大方才能惹人爱，小气的话就只能惹人嫌不是吗？”所以，大家一定要像小姑娘、小男孩们和青蛙一样不计前嫌，落落大方的与人相处，才能交到更多的好朋友，才能在社会上立足。 仔细想想，还真是我太小气了。于是，我合上书本，也原谅了老弟。 希望大家不要像我一样，为了一点小事而斤斤计较哦！要做一个不计前嫌，做一个大方的好孩子！
二、用心灵去倾听读后感
《 用心灵去倾听》这篇文章给我留下了很深的印象。
课文主要讲了：在一次次心与心的交流中，两颗心走到了一起，结成了母子般的深厚情谊。让我感触最深的有这几处：
“一天，我心爱的金丝雀突然死了，我非常难过，心比被锤子砸了还疼，我拿起电话找到苏珊。”从这句话中我体会到了作者最喜爱的金丝雀突然死了，作者不仅痛苦，同时也对死亡充满恐惧，苏珊巧妙地采用了更好的办法：他要到另一个世界去歌唱。
听着这样的话语，作者心头的阴影定会乌消云散，快乐就会重新回到作者身边。
“我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。”是啊，作者找到了说话的人，其实就是找到希望，把希望寄托在小精灵身上。
因为作者听到了小精灵温柔的声音，所以作者的心灵得到了抚慰，终于放声大哭。
我觉着作者的哭既是伤痛带来的哭，也是孤独中找到希望的哭。作者还用“第二个母亲”形容苏珊，看得出作者对苏珊那浓浓的爱意。
我也看得出，苏珊对作者的爱，每天从百忙中抽出时间来和小作者一起聊天，作为问讯处的职工，除了苏珊，其他人很难办到。这一篇课文让我懂得了：不管在什么时候做什么事情时，都要有耐心和爱心
三、西游记读后感150字左右怎么写？
《西游记》是我国古代四大名著之一。故事里唐僧师徒四人的离奇经历，给我留下了十分深刻的印象。
故事向大家讲述了唐僧师徒四人历尽艰辛，降妖除魔，最后到达西天取得真经的精彩神话故事。作者塑造了四个鲜明的人物形象：唐僧----诚心向佛，顽固执着；孙悟空----正义勇敢，本领高超；猪八戒----好吃懒做，贪财好色；但最通人性；沙和尚----心地善良，任劳任怨。
最讨人喜欢的要数孙悟空，这只神通广大的猴子，能上天入地，独来独往，无拘无束。在取经的路上，不怕困难，百折不挠。我们碰到困难时，应该学习孙悟空这种百折不挠的精神。
同学们，你也来谈谈自己的高见吧。让我们相互交流，共同学习。这样，读书节就会变得更加有趣，更加有意义了。
四、窗边的小豆豆读书笔记的好词好句感悟
童年，在每个人的眼中，都应该是美好的，它代表着天真无邪，充满乐趣、可以无忧无虑地享受无尽的欢乐。当我拿起这本书就舍不得放下了，巴学园是每个孩子个梦想中的学校。小豆豆在热爱自由的校长的爱护下，过着自由自在的生活，体验着多彩的人生。更使我流淌心头便是那随和的教学方式，使我更加感动。
《窗边的小豆豆》是日本女作家黑柳彻子的作品，这是一个真实的故事。她小时候就是小豆豆，是一个被一所小学退了学的怪孩子，她的妈妈为了不让她心里留下自卑的情绪，给她隐瞒了退学的事，到处给小豆豆找一所有个性，能容纳她的学校。让小豆豆退学的老师和很多家长一样，他们认为规规矩矩才是个好孩子，而小豆豆上课不遵守纪律，上课总爱观望教室外面的街头艺人表演,然后对他们大叫“宣传艺人”引得班里的小同学都挤到窗边，小豆豆喜欢把带有抽屉的课桌拉出来又拉出去，不停的弄出响声，以致老师不停的告诫她，总之，小豆豆随心所欲的满足她好奇心，全然不在乎学校的相关规定，在老师眼中这样的孩子不是麻烦就是很怪。
其实小豆豆不是不在乎老师和家长这样评价她，而是她小小心灵里不知道什么是约束自己，规范自己，遵守秩序”孩子毕竟是孩子，他们成长无忧无虑，身体，情感无法分辨是非，孩子不守规矩，有者议论为多半是大人问题，不是孩子的问题，也许有些父母听起来有错愕的感觉，但是真的是{只有问题的父母或师长，没有问题的孩子}吗？孩子天性纯洁，没有所谓的问不问题，孩子是被父母或老师安排着过生活，孩子在从现在环境中成长，模仿，学习。。。因此，我觉得豆豆的行为不是自己不能约束自己，她的违反常规，身为大人的我们，身为老师，不论是小豆豆还是其他幼儿，我们应该尽可能储备儿童发展与需求的知识，以便更好的与孩子相处，共同成长。
读过这本书后，觉得小豆豆是一个性格开朗，喜爱和同伴们一起玩的孩子，不仅这样，小豆豆不喜欢嘲笑他人，在小豆豆第一天读的“巴学园”里认识很多新朋友，唯一一个小男孩山本泰明，他患了小儿麻痹症。所以走路不方便，有一次小豆豆带泰明一同来到她自己的那棵树下，然后泰明能看到更远的东西，小豆豆先去校共叔叔房间拿来梯子，很快爬上了树，然后让泰明爬上来，经过泰明自己的努力和小豆豆的帮助，他终于爬上了树，与小豆豆一起放眼看世界，从这件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一个患了小儿麻痹症的同龄孩子，而且还很乐意帮助他，很喜欢喝泰明玩。小豆豆这种不嘲笑别人的品格，适我佩服的五体投地，还是我们学习的榜样。
相反，有的小朋友以着自己家里富有，就经常买一些名牌衣服或玩具，拿到幼儿园和其他小朋友炫耀，我记得那是在汇佳实习，曾经有个孩子每天都会有新的玩具玩，他就和我说“老师你看这是我爸爸在某某地给我买的玩具，您喜欢吗？我不想和其他小朋友玩”我问他为什么，他就说自己的东西很好，瞧不起其他小朋友。书中小豆豆就做的很好，她的纯朴善良，她的天真浪漫，在林校长的带领下保持自然的性格，看到林校长这种教学理念对小豆豆成长有了新的变化。
我认为我们作为老师，我们现在的教学方式没有达到书中境界，但是我们更需要走进孩子，像林校长那样进入儿童内心深处。不断发现孩子特有的品质，给他们充分的空间探索，观察，创造。把大自然给孩子当天然的教室去创造。而且还应像小林先生那样尊重孩子，用爱心与信任给我们身边的“小豆豆”们贴上永远撕不坏的好孩子的标签，使他们拥有光明的未来！