风信子当代世界儿童文学金奖书系读后感怎么写？
一、风信子当代世界儿童文学金奖书系读后感怎么写？
写观后感需要正确把握文章内容。
常见的观后感一般包括三大块内容：
1、内容简介。用简单几句话概括影片内容，就像我们平时读了一篇课文归纳主要内容一样，做到既完整又简练。
2、发表评论。写这部分时，同学们可向自己提这样几个问题：你对影片中哪件事印象最深刻，为什么？哪个人物你最喜欢，为什么？哪个场面最使你感动，为什么？只要选择其中一个问题深入思考并写下来，就构成了自己对影片中某人或某事、某个镜头的个性评价。
3、抒写感受。这是观后感的主体部分，学生往往言不由衷，空喊口号。最有效的方法是作比较：或将片中人物与自己比较，寻差距，找不足；或与身边熟悉的人相联系，阐发自己的观点；或将电影中的先进事迹与生活中、社会上的现象比比较，从正反两方面谈感受。在写作时，同学们可简单列举一些亲身经历、耳闻目睹的事（或人）使自己的感受有血有肉，叙议结合。一句话，只有联系自己，联系生活和实际，才能写出真情实感。
二、十万个为什么经典必读中国孩子最喜欢看的读后感
我阅读了《十万个为什么》这套书后，我才知道科学很奇妙，也很神奇。可以让我学习到一些课本和日常生活中无法了解的知识。
在《动物和植物》篇中我最感兴趣的是：蜜蜂为什么叮人后会死掉呢?因为，它在叮人的同时也把自己身体里的内脏一起带出来了，好神奇啊。还有刺猬身上的刺有什么用呢?哦，原来刺猬身上的刺是用来收集食物的;同时，也是一种级好的防卫武器。等等还有很多动植物的知识哦!
在《饮食中的为什么》篇中我学习到了用蒸笼蒸馒头哪一层的先熟，当然是上层了。想知道为什么吗?那是因为热气是往上走的，一直停留在上层，而下层的热气只是路过一下，所以上层的会先熟。还有很多有关饮食的小常识呢。
我在了解了这么多的知识后，我越来越喜欢科学了。
三、幼儿园蒙氏数学和奥尔夫音乐
好几种类 差不多。蒙台梭利是世界著名的幼儿教育专家。近百年来，她的教育理念和教育方法，一直对世界幼儿教育产生着积极的影响。蒙台梭利教育法是对幼儿实施素质教育及潜能开发的优秀教育模式。
一、 蒙式教育的十大特点：
1、以儿童为中心。 视儿童为有别于成人的独立个体，反对以成人为本位的教学观点，
2、“不教的教育”。 蒙台梭利反对以教师为中心的填鸭教学，主张由日常生活训练着手，配合以良好的学习环境和丰富的教育内容，让儿童自发的主动学习，自己建构完善的人格。
3、把握儿童的敏感期。0- 6岁的幼儿在特定的时期会出现特定的喜好倾向。若顺着敏感期学习，该特性即可获得最大的学习效果。
4、教师扮演导师的角色。 一般称蒙氏教师为启导员。他必须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对于孩子的发展状况了如指掌,才能提供孩子适时、适性地协助与指导。
5、完全人格的培养。蒙氏教育的最终目的是协助孩子正常化。透过环境的设计、教具的操作，使孩子一步步建构完善的人格。
6、尊重孩子的成长步调。蒙氏教育要求教师根据儿童发展的进程，对不同特点的儿童进行因材教，不搞一刀切式的教育。
7、混龄教育。让不同年龄的孩子在一起，可使较小的孩子有不同年龄层的模仿对象，而较大的孩子则可以从帮助年幼的儿童中增强自己的知识和能力。
8、丰富的教材与教具。蒙台梭利教具非常丰富，但这些教具并非是教师用来教学的工具，而是孩子工作的材料。孩子透过这些工作，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。
9、屏除单一奖惩制度。蒙氏教学尊重儿童，培养孩子正在萌芽的尊严感。
10、爆发式的教学成果。蒙氏教育尊重孩子内在需求，让孩子适时、适性的成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的形式，彰显出孩子内在的心智发展水平。
四、少儿频道 飘扬的红领巾 观后感 800字或者600字以上
7月17日晚，我和孩子一同观看了《飘扬的红领巾（四）——大山深处的呼唤》。这期节目由著名演员温玉娟讲述广西百色田东县作登瑶族乡陇穷村留守儿童张玉玲和她的小伙伴的故事。
张玉玲所在的山村地处大山深处，为了摆脱贫困，当地青壮年大多常年在外打工，村子里撇下的都是老人和孩子，张玉玲就是这样一名留守儿童。玉玲八个月大时，父母就双双外出打工，她是由爷爷奶奶一手抚养长大的。小玉玲不明白：父母既然生下了我，为什么不能陪伴我？她为此一直感到苦闷和失落。后来张玉玲大一些了，她找到了排解寂寞的方法——那就是帮助别人。张玉玲带领同学们照顾92岁的孤寡老人，为自己的老师庆祝生日，在村里闹旱灾的时候挑水送给各家各户，她还和同学们一起爬上山顶，对着大山喊出他们对父母的思念之情……
张玉玲是幸运的，她作为留守儿童的代表受到了社会各届的广泛关注和爱心帮助；张玉玲无疑也是优秀的，她没有因为缺少关爱而沉沦，而是把心中的积郁化为了成长道路上的磨砺和动力。现在，张玉玲是一名心怀远大理想的少年，她的目标是考上大学，将来当一名医生。
可是，每一个留守儿童都能够这么幸运吗？每一个缺少关爱的儿童都能象张玉玲那样正确面对自己身边的一切吗？显然不是，更多的留守儿童成为问题少年，他们的父母为自己没有尽到抚养职责付出了沉重的代价。
朱自清先生在《父母的责任》一文中指出：“做父母是人的最高尚、最神圣的义务和权利，又是最重大的服务社会的机会！” “养不教，父之过”，父母是孩子的第一任老师，在孩子的成长道路上，父母的一言一行、一举一动都对孩子日后的人品、性格产生深远的影响。为人父母，在生育子女之前就应该做好充分的准备，想清楚自己将怎样抚养和教育自己的孩子，而不是一生了之，放弃这个服务社会的机会，不尽自己这份神圣的义务。
我总觉得，那些抛下孩子出门打工的父母，是欠缺一些责任感的。贫穷不能成为理由和借口，“孟母三迁”、“陶母封鱼”这两个故事中，孟子和陶侃的母亲都很穷，可她们都没有因为贫穷而放弃对孩子的教育和培养，相反是尽己所能、想方设法地教育孩子，最终才使孩子成为了历史上著名的伟大人物。这样的故事还有很多……
张玉玲小学毕业时，在老师的纪念册上写道：“老师，你要是我的妈妈多好！”在她十三岁时，爸爸好不容易回到家里，可张玉玲面对爸爸却是一付羞涩的模样，她低着头跟爸爸简单打个招呼，就要返回学校去。看到这里，我心里酸酸的不是个滋味，孩子在情感上的缺失，是多少金钱也无法弥补的！
历史不能改写，生命不能重来，孩子的童年只有一次，朱自清先生说：“父母不是无责任的……愿他们——其实我也在内——为了后一代的发展，而牺牲相当的精力于子女的教养；愿他们以极大的忍耐，为子女们将来的生命构筑坚实的基础；愿他们牢记自己的幸福，同时也不要忘了子女们的幸福！”张玉玲的父母，所有留守儿童的父母，天下所有为人父母者，我们当以此共勉。
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