如何帮助孩子正确应对校园霸凌问题？
一、如何帮助孩子正确应对校园霸凌问题？
前言：校园霸凌是一种严重的问题，对受害孩子的身心健康会造成严重的影响。当发现孩子受到校园霸凌时，正确的处理方式至关重要。以下是一些正确的做法，旨在帮助孩子处理校园霸凌问题。
首先，与孩子建立信任和沟通是至关重要的。当孩子受到霸凌时，他们可能会感到害怕、尴尬或沮丧，因此我们需要给予他们足够的支持和安全感。与孩子坦诚地谈论他们所经历的问题，倾听他们的感受和困扰，让他们感到自己不是孤立无援的。同时，我们要尽量保持冷静和理性，不要责备孩子或过度干预，而是鼓励他们表达自己的感受。
其次，及时采取行动来保护孩子的安全。一旦发现孩子受到霸凌，我们应该立即采取行动，确保孩子的安全。首先，我们可以与学校的老师、辅导员或校长进行沟通，向他们报告孩子所受到的霸凌情况，并要求学校采取相应的措施来解决问题。此外，我们还可以与其他受到霸凌的孩子的家长进行联系，共同合作解决问题，形成合力。
此外，积极寻求专业帮助也是非常重要的。校园霸凌是一种严重的心理问题，需要专业人士的帮助来解决。我们可以寻求心理咨询师或心理医生的帮助，让他们对孩子进行评估和辅导。专业人士能够提供合适的建议和解决方案，帮助孩子恢复自信和建立抵抗霸凌的能力。
最后，我们要与孩子一起制定应对策略。除了依靠学校和专业人士的帮助，我们还可以与孩子一起制定应对策略。这包括教育孩子如何处理霸凌行为，告诉他们不要回应暴力或侮辱，保持冷静并及时报告事件。同时，我们也可以鼓励孩子参加一些社交活动，提高他们的自信心和社交能力。
总结：当发现孩子受到校园霸凌时，正确的做法包括与孩子建立信任和沟通，及时采取行动保护孩子的安全，积极寻求专业帮助，以及与孩子一起制定应对策略。这些做法将有助于孩子处理校园霸凌问题，保护他们的身心健康。同时，我们也应该关注校园霸凌问题的预防和教育，以减少这一问题的发生。
二、在职教师教育必须遵循哪些基本原则
教师法规定，在考核教师工作中应当遵循的原则是：
1．客观。对教师考核应当客观，就是要求实事求是、全面地反映教师的实际情况，作出客观、合理的评价，不能凭主观印象评价、考核教师，防止考核工作的主观性、片面性。
2．公正。公正地考核教师，就是要按照规定的标准和程序进行考核工作，要一视同仁，不偏不倚，不能宽严不一，有亲有疏。
3．准确。对教师考核应当准确，就是对教师的工作评价要恰如其分，不要过分夸大或缩小教师某一方面的优、缺点。要在调查研究的基础上，广泛听取各方面，包括被考核教师本人，其他教师以及学生的意见，这样才能使考核结果准确无误。
考核教师工作应当形式多样，考核机构可以采取课堂观察、直接测验、间接测验、学生评价、综合评价、测量和分析学生成绩、教师本人自我评价等方式对教师进行考核，通过正面、侧面地了解情况，客观地进行分析、评价，最终得出公正、准确的考核结果。
通过考核工作，对教师作出了客观、公正、准确的评价，这是考核的结果。教师法规定，考核结果是教师受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。把考核工作与教师切身利益挂钩，形成一种奖惩机制，从而更好地调动教师工作的积极性，提高教学质量，促进教育事业的发展。
三、女装销售技巧 如何巧妙抓住顾客心理推荐衣服？
女装销售技巧现在很流行，因为女装在服装类商品中销售最为活跃，而爱美是女人的天性，所以就注定女装销售市场，技巧竞赛会不断的飙升。女装市场，人群特定，市场容量很大，而因为类别不同，品牌不同，销售人群也就良莠不齐，要想在这块市场上夺得一杯羹，只靠大嗓门是不行的，要学会四两拔千斤的技巧，以静致动。这里面最主要的就是心态，销售人员的，客户的，还有你帮客户形成的。销售人员的心态态度决定一切，态度是一个人对待事物的一种驱动力，好的态度产生好的驱动力，注定会得到好的结果。1、积极的心态首先我们需要具备积极的心态。积极的心态就是把好的，正确的方面扩张开来，同时第一时间投入进去。积极的心态不但使自己充满奋斗的阳光，也会给你身边的人带来阳光。从而影响每一位进门的客户。2、主动的心态主动是什么?主动就是没有人告诉你而你正做着恰当的事情。在竞争异常激烈的时代，被动就会挨打，主动就可以占据优势地位。主动是为了给自己增加机会。3、空杯的心态人无完人。任何人都有自己的缺陷，自己相对较弱的地方。你需要用空杯的心态重新去整理自己的智慧，去吸收现在的、别人的正确的、优秀的东西。4、双赢的心态杀头的事情有人干，但亏本的买卖没人做，这是商业规则。5、包容的心态水至清则无鱼，海纳百川有容乃大。我们需要锻炼同情心，我们需要去接纳差异，我们需要包容差异。6、自信的心态自信是一切行动的源动力，没有了自信就没有的行动。如果你充满了自信，你也就会充满了干劲，你开始感觉到这些事情是我们可以完成的，是我们应该完成的。女性客户的心态要研究出一套接待客人，提供优质服务的标准流程和技巧，就有必要了解客人由其是女性客户购买我们服装时的心理流程。在不同阶段我们针对性的提供服务。1、观察浏览两种客人：没有明确的购买目的，遇上感兴趣的衣服也会购买;闲逛为目的，消磨时间，漫步商场欣赏各色服装。2、引起注意客人发现自己要找的服装，或者某服装的款式、色彩等吸引了客人。3、诱发联想联想这件衣服穿在自己身上的感觉，马上会产生兴奋的感觉。“明天我穿上这条裙子去公司，同事一定会对我大加赞赏，太棒了，我非试试不可!”客人将眼前服装和自己的生活联系在一起，非常重要。决定她是否会进一步行动。在客人对我们某款衣服产生兴趣的时候，我们给她展示、触摸等都是最好的促使她联想更好、更多的手段!4、产生欲望美好的联想之后，就会产生有占有的欲望。相反也是经常。我们能成功鼓励她试穿，是最好的激发她占有欲望的手段。5、对比评价产生了占有的欲望，不代表立刻产生购买行为。客人会运用经验、知识等对不同品牌同类的衣服进行比较，对个人的需要和服装的款式、色彩、质量、价格等进行思考和分析。思考和分析不一定是理性的，也有非理性的。这个阶段我们会处理她说出来的些对衣服的反对问题和疑义。6、决定购买对比评价之后，客人对我们的某款衣服产生信心，随即就会产生购买的行动; 也会丧失信心，放弃购买的意愿。客人产生信心有三个方面的原因：A、相信导购的介绍B、相信商场或品牌C、相信衣服本身的款式、色彩等客人失去信心的原因：A、不是她真正想要的衣服B、导购不了解货品知识C、对质量、售后感到没有保证D、同购买计划冲突客人对某款衣服失去信心时，我们要求导购不勉强客人，马上转移到客人别的感兴趣的衣服上去，力求挽留，继续推荐。加强客户购买的心态重点就是指要有针对性。对于服装的设计、功能、质量、价格等因素，要因人而宜，真正使顾客的心理由“比较”过渡到“信念”，最终销售成功。在极短的时间内能让顾客具有购买的信念，是销售中非常重要的一个环节。重点销售有下列原则：1、从4W上着手。从穿着时间When、穿着场合Where、穿着对象Who、穿着目的Why方面做好购买参谋，有利于销售成功。2、重点要简短。对顾客说明服装特性时，要做到语言简练清楚，内容易懂。服装商品最重要的特点要首先说出，如有时间再逐层展开。3、具体的表现。要根据顾客的情况，随机应变，不可千篇一律，只说：“这件衣服好”，“这件衣服你最适合”等过于简单和笼统的推销语言。依销售对象不同而改变说话方式。对不同的顾客要介绍不同的内容，做到因人而宜。