高中生心理成长小论文1500字左右 急!!!!

高中阶段上与少年后期相接，下与青年中期相连，在身心发育及社会成熟方面存在明显的不平衡性，表现出一种成熟前的动荡性。 　　
　　进入高中，学生的心理问题更加集中的表现在以下几个方面：学习不良，如学习障碍、学习焦虑等；人际交往问题，包括男女生交往问题及友情问题；自我认识问题，如体貌障碍（对自己的外貌过分关注或过于不满）、自卑等；亲子冲突问题，如沟通不良产生的冷战等；自我控制、自我管理能力问题；适应问题……在实际咨询中，这些问题又常常会出现组合交叉、互为影响的复杂情况。
　　这一系列问题出现的原因，首先与高中生所固有的心理发展特征有较为密切的关系。然而我认为，现代社会青少年心理问题的日益突出与他们在成长过程中所受的教育有极为密切的关系：
　　
　　①现阶段，我国物质生活水平有了较为明显的提高，大多数父母一方面希望自己的孩子生活无忧、成龙成凤，另一方面又缺乏对孩子的心理发展规律和特点的必要了解。在孩子的成长过程中，父母义无反顾的担当了护驾使者的角色，想尽一切办法替孩子扫除生活学习中的一切障碍，对他们的未来给予厚望。表面看来，这是保障了孩子健康快乐的成长，实质上是扼杀了孩子心灵成长的动力，使孩子失去了在生活中不断塑造自我、认识自我的机会，形成了“一切以自己为中心”的思维模式，他们如温室娇嫩的花朵经不起一点风雨的侵袭。当进入高中，孩子们不得不独自面对更加繁重的学习和较为复杂的社会生活事务时，必然会出现这样那样的适应不良、处理不当，孩子自身的内心冲突加上父母期望落空的必然反弹，各种矛盾冲突一齐来袭，学生不堪重压的稚嫩心灵自然会产生形形色色的问题。
　　②高中生求知欲旺盛，外界的一事一物都吸引着他们的目光。他们不可避免的会接触到各种各样的信息。然而，面对这样一个多元文化的信息时代，心智仍不成熟的高中生还缺乏对客观事物较为深入的了解和把握，缺乏自身较为完善的道德、价值观念，缺乏较为准确的判断、甄别能力。作为家庭教育、学校教育、社会教育却还没有完全承担起对他们的正面积极的引导，他们容易对潮流盲目跟从，容易受到表象的诱惑，进而影响他们对生活、对学习、对自身、对社会的看法和观念，产生这样那样的心理困惑和行为问题。
　　为了减少青少年心理问题的发生，我建议：①家长、老师应该掌握青少年心理发展的一般规律，在此基础上开展科学的教育，避免盲目的遵循传统单一的教育模式，加强与孩子心灵的交流和沟通，了解他们真正的心理需要，引导他们、支持他们，使孩子在成长中逐渐培养良好的道德品质和健全的人格，塑造清晰的自我。②不要让学生的生活只有课本和习题，而应鼓励学生开拓视野，多了解和思考一些社会现象和热点问题，加强与学生在这些问题上的探讨和交流，通过积极的引导，帮助学生形成健康的世界观和价值观，解除他们的心理困惑，避免不良信息的侵袭。③家长和老师，还应该鼓励和帮助学生在日常生活中不断的汲取养份，学习和摸索一些与人交往、调控情绪的技巧和方法，掌握一定的生活自理能力和独立思考能力，培养学生强韧的意志，更好的应对挫折，适应社会生活。　高中阶段上与少年后期相接，下与青年中期相连，在身心发育及社会成熟方面存在明显的不平衡性，表现出一种成熟前的动荡性。 　　
　　进入高中，学生的心理问题更加集中的表现在以下几个方面：学习不良，如学习障碍、学习焦虑等；人际交往问题，包括男女生交往问题及友情问题；自我认识问题，如体貌障碍（对自己的外貌过分关注或过于不满）、自卑等；亲子冲突问题，如沟通不良产生的冷战等；自我控制、自我管理能力问题；适应问题……在实际咨询中，这些问题又常常会出现组合交叉、互为影响的复杂情况。
　　这一系列问题出现的原因，首先与高中生所固有的心理发展特征有较为密切的关系。然而我认为，现代社会青少年心理问题的日益突出与他们在成长过程中所受的教育有极为密切的关系：
　　
　　①现阶段，我国物质生活水平有了较为明显的提高，大多数父母一方面希望自己的孩子生活无忧、成龙成凤，另一方面又缺乏对孩子的心理发展规律和特点的必要了解。在孩子的成长过程中，父母义无反顾的担当了护驾使者的角色，想尽一切办法替孩子扫除生活学习中的一切障碍，对他们的未来给予厚望。表面看来，这是保障了孩子健康快乐的成长，实质上是扼杀了孩子心灵成长的动力，使孩子失去了在生活中不断塑造自我、认识自我的机会，形成了“一切以自己为中心”的思维模式，他们如温室娇嫩的花朵经不起一点风雨的侵袭。当进入高中，孩子们不得不独自面对更加繁重的学习和较为复杂的社会生活事务时，必然会出现这样那样的适应不良、处理不当，孩子自身的内心冲突加上父母期望落空的必然反弹，各种矛盾冲突一齐来袭，学生不堪重压的稚嫩心灵自然会产生形形色色的问题。
　　②高中生求知欲旺盛，外界的一事一物都吸引着他们的目光。他们不可避免的会接触到各种各样的信息。然而，面对这样一个多元文化的信息时代，心智仍不成熟的高中生还缺乏对客观事物较为深入的了解和把握，缺乏自身较为完善的道德、价值观念，缺乏较为准确的判断、甄别能力。作为家庭教育、学校教育、社会教育却还没有完全承担起对他们的正面积极的引导，他们容易对潮流盲目跟从，容易受到表象的诱惑，进而影响他们对生活、对学习、对自身、对社会的看法和观念，产生这样那样的心理困惑和行为问题。
　　为了减少青少年心理问题的发生，我建议：①家长、老师应该掌握青少年心理发展的一般规律，在此基础上开展科学的教育，避免盲目的遵循传统单一的教育模式，加强与孩子心灵的交流和沟通，了解他们真正的心理需要，引导他们、支持他们，使孩子在成长中逐渐培养良好的道德品质和健全的人格，塑造清晰的自我。②不要让学生的生活只有课本和习题，而应鼓励学生开拓视野，多了解和思考一些社会现象和热点问题，加强与学生在这些问题上的探讨和交流，通过积极的引导，帮助学生形成健康的世界观和价值观，解除他们的心理困惑，避免不良信息的侵袭。③家长和老师，还应该鼓励和帮助学生在日常生活中不断的汲取养份，学习和摸索一些与人交往、调控情绪的技巧和方法，掌握一定的生活自理能力和独立思考能力，培养学生强韧的意志，更好的应对挫折，适应社会生活。