有关“生活中充满矛盾”的作文素材
一、有关“生活中充满矛盾”的作文素材
记得小时候，所有和母亲有关的节日，我都会为母亲送上用彩笔绘制的贺卡，简简单单。
很快，我长大了，妈妈却总是重复着为我做每一件事，然而我却不了解，她似乎爱我爱得过了头，成了一种束缚，一种烦恼。她脾气不好，种种原因，她常发火，有时甚至有一些莫名其妙，倔强的我只是不甘示弱地抵抗来证明我的胜利。她不很了解我，因为我不常和母亲交心，什么都锁进日记里。长大了，在母亲节买礼物也成了可有可无的习惯。
去年的母亲节，一场争吵，给我的热情泼了冷水。本想拿出自己积蓄给母亲送一束康乃馨，我想她一定会高兴。然而，一切不是像我想象的那么甜蜜温馨，我和母亲又开始了“冷战”，看着抽屉里准备好的钱，我把它狠狠关上了。
伫立在花店门口，我犹豫着，到底买不买，我不知道，我想靠它结束“冷战”，说实话，我还在生母亲的气。最终，我用一枚硬币做出了决定，正面买，反面走，硬币从指尖弹了出 去，跃上半空，又旋转着落地，就这么一刹那，我突然希望它是正面，突然渴望妈妈的笑脸，可惜，硬币稳稳当当地停在了反面，我更茫然了，作个决定真有这么难?我问自己。既然让硬币作了决定，就听天由命吧!
那一天在她的忙碌生活中，似乎根本不存在这个节日，或许因为我从没有在这天送过礼物而习以为常。
临睡前，我的书桌上又放着一杯牛奶，妈妈默默地做了这一切。我忽然觉得愧疚，忽然体会到我对妈妈无形的伤害；忽然自责我竟用一枚硬币掂量了妈妈对我的爱!忽然想送上一大束鲜花；忽然很想对她说一句一直难以启齿的话：“妈妈，我很爱你!”也许女儿难以启齿的话，母亲何尝不知。
二、"铸剑为犁"的雕像在联合国总部前已矗立了四十多个春秋,为什么还依旧有战争,这是为什么?
“铸剑为犁”，是1959年由当时的苏联赠送的。 “铸剑为犁”的雕像在联合国总部前矗立了四十多个春秋。这座青铜雕像是由叶夫根尼·武切季奇制作的， 雕塑中的人一手拿着锤子，另一只手拿着他要改铸为犁的剑， 象征着人类要求终结战争，把毁灭的武器变为创造的工具，以造福全人类。
但这只是人类对和平的向往，它只能给部分人一种警钟，但国家与国家之间，民族与民族之间都会有不同的的利益，要知道没有永远的敌人，只有永远的利益．
三、有关代沟的知识 代沟是什么意思？
代沟泛指两代人之间的隔阂、界限和无法沟通。
据说，现在不是两代人之间有代沟了，年龄相差三岁就有代沟了！呵呵……
其实，只要用心去理解、沟通和信任对方，是没有代沟什么不可以逾越的！
四、你有哪些亲身经历过的隔代教育矛盾冲突？你是如何解决的？
没有隔代教育矛盾，谁说的有道理就听谁的。
一代人往往有一代人所遇到的实际生存和生活问题，家庭教育也应该寸步不离实际地展开，而不应该是悬空进行，隔登着脚上台阶。比如老辈家长都爱教导孩子吃亏是福，这四字哪儿来的他也说不清，实际道理是吃亏就是吃亏，后福有没有谁也猜测不准，为什么要蒙骗孩子吃亏呢，若孩子看不见后福难免就跟你起矛盾，而家长又无法用猜测不准的理由让孩子服气。有些教育站在道德角度上说得通而站在实际生存角度说不通，这就促使我们的家长隔辈也好不隔辈也好都要站在实际角度对孩子进行教育，先弄清和解决实实在在问题再阐明和解决道德问题，别悬空也别跨空，越是贴近实际说进心灵的道理越是不会遇到人反对，隔辈人还没说话路数都先合不拢对不上，你还怎么往下教育孩子？家长教育切忌固守自己的一套，要站在孩子的立场用孩子能接受也愿意听的事实道理说话，这样就没事了，事实是最能说服人包括孩子的逻辑和道理。
作为一位3岁孩子的妈妈，对于隔代教育是又爱又恨！
隔代教育，指的是父母由于工作繁忙等原因把孩子交给家里老人带。这在当代 社会 是很普遍存在的现象，我家也不例外。我和老公都是农村出生，条件一般，婚后有了孩子，想给孩子提供一个更好的生活环境，于是外出谋求发展，把孩子交由爷爷奶奶带。虽说我们可以无后顾之忧地全心全意工作挣钱，但是随之而来的隔代教育矛盾日益增多。
亲身案例 ：外出打工的第一个春节回到家，这个时候孩子接近2岁，当看到孩子大冬天还穿着开裆裤，把大部分屁股露在外面时，忍不住呵斥了婆婆一句：这么冷还穿开裆裤！可当我抱起孩子时，由于他的裤腿短了，孩子的小腿都暴露出来那刻，气不打一处来！难怪孩子鼻子整天挂着清涕呢……穿开裆裤，图方便，我能理解，但孩子几个月时期的衣服你还给他穿，也太说不过了吧！我们每个月都有寄钱回来，偶尔还会寄衣服回来，可我婆婆倒好舍不得给孩子买新衣服，但寄过来的衣服你可以拿出来穿啊，她倒好把新衣服压箱底了。因此我和公公婆婆吵了一架，大过年的闹得不愉快。
解决详情 ：正月初二回娘家拜年，把事情说给妈妈听了。妈妈先把我批评了一顿，我深感委屈。她反问我：“你公公婆婆对孩子不好吗？”我想了想，摇摇头，“那就对了，你公公婆婆对孙子的疼爱并不比你少。他们年纪大了（我公公婆婆60多岁，我爸妈50岁不到），节约惯了，能省则省，还不都是为了你们。你这样冒然地指责他们的缺点，这样不仅否定了他们的这个行为，还否定了他们养育孙儿的功劳。当对他们的做法你不赞同时，可以用温柔且坚定的语气对他们说，你可以告诉他们怎么做比较好。”听完妈妈的一番话，内心深感愧疚和自责。马上我就给公公婆婆打了个电话，问候了下，并交代了回去的时间。回婆家后，我对婆婆说到：“妈妈，我把娃儿穿小的衣服都收拾起来了，说不定还可以留给二胎穿哩。你们确实也挺辛苦的……”
这只是隔代教育矛盾冲突的一小部分，后面有着许许多多让人头疼的矛盾与分歧，矛盾最终都轻易化解了。
我觉得当矛盾产生时，先别急着指责老人的种种不是。可以说，祖辈和父辈的出发点是一样的：疼爱孩子，关心孩子。只是，在方式上表现得不同而已。我们可以 静下心来，与家里老人好好沟通与交流。 如果我们不能和睦相处，那将会对孩子造成一定伤害。因为没有哪个孩子能在指责、争吵和埋怨中生活得快乐。
我的确亲身经历了隔代 育儿 冲突，但是很遗憾，我无能为力。
我的弟弟在25岁那年，突发疾病身亡，只留下一个刚满一岁的女儿。那时候全家人都陷入了巨大的悲痛之中，尤其是奶奶，她把对弟弟的爱都寄托到小侄女身上，觉得孩子这么小就失去了父亲，非常可怜，于是不舍得吵不舍得打，什么要求都满足，天天都怕孩子饿着冻着。偏偏这小姑娘又是个闹人精，晚上动不动闭着眼睛哭半夜。四岁的时候，有一天大哭不止，问她怎么回事也不说，哭了很长时间之后才发现，原来是饿肚子了，平时天天都是撵着喂饭的，那么大孩子了还不知道什么是饿肚子。逛街的时候相中什么，只要一哭一闹奶奶就买了。所以从小就爱哭，只要奶奶在家就爱哭。现在把奶奶当佣人一样，动不动非打即骂。偏偏奶奶也是，非要跟着孩子，离了孩子她就觉得没指望了。
再来说说孩子妈妈，她跟婆婆互相不待见，搬出去了。孩子犯了错，她的确是吵了打了，可是我见过，是歇斯底里那一种，你说那么小的孩子，你跟她动那么大的气干什么？作为姑姑我都想去护着孩子更别说奶奶了。孩子没有了父亲，母亲的话她还是很乐意听的，可是母亲文化低，一点儿鸡毛蒜皮的小事就大动肝火，从来不肯好好辅导孩子学习，不懂得教育方法 ，就会领着孩子吃喝玩乐。现在孩子上三年级了，我亲耳听到她说孩子再不听话就拿刀砍孩子，可是等孩子再大点儿，她会跟你对着干的！
一个是毫无原则的溺爱，一个是不懂方法乱弹琴，一个打一个护，妈妈和我的弟媳，就这样造就了一个刁蛮任性、哭闹撒泼的孩子。孩子，姑姑能力有限，你的奶奶妈妈我都不能左右，只希望你的父亲在天上保佑你一生平安 健康 快乐！