diy是不是do it yoursekf的意思
一、diy是不是do it yoursekf的意思
1．DIY的涵义:
DIY是Do It Yourself 的英文缩写。兴起于近几年，逐渐成为一种流行。简单来说，DIY就是自己动手自助完成某事的意思。没有性别、年龄的区别，每个人都可以自己做，利用DIY做出来的物品自有一份自在与舒适。
DIY是目前互联网上最时髦的词汇，本来DIY这个词是没必要强调的，因为世界上开始有人，人也就开始DIY了，穿衣吃饭，每一样都是自己动手！其实，DIY作为一种生活方式，在我们的日常生活中早就有了，只不过我们把它当作平常过日子而总是忽略了其中的思想火花。更让人遗憾的是，有些父母是用“爱”剥夺了孩子DIY的权利。等孩子长大后、当父母总有一天离开孩子之后，孩子生活不能自理（DIY）的时候，必将悔之晚矣！
DIY还代表的是一种精神。什么精神？自己去做，自己体验，挑战自我，享受其中的快乐。这就叫做真正的DIY。
DIY精神在古代叫一人做事一人当。在父辈时代也叫自力更生，自己解决的意思，说明这是有传统的。DIY是从电子科技领域过来的，所以最早提倡DIY精神的应该是科技精英，后来有逐渐蔓延的趋势。比如说，原来单位给你配个司机，自从感染上DIY之后，你不用司机了，自己拿本儿，多自由。
往深里说，DIY是一种个性精神，这是能够流行的关键。有个性的人总喜欢自己鼓捣东西，鼓捣个跟别人不一样的。这就是DIY的魅力：一DIY，才发觉自己还有这一门本事.
同时DIY又表现为一种文化，一种在欧美早已得到广泛表现的个性文化，一种在欧美早已得到广泛普及的自己动手做的生活方式，并形成了巨大的市场空间。在北美和欧洲，许多家庭的地下室和车库都存放有家庭维修、房屋装饰用的各种工具和必备原料，从墙面、地板的铺装到电器、灯饰的安装再到家具、陈设的制作，均能出自主人创作；有的家庭还设有专门的工作室，俨然就是一手工作坊。在家居陈设品方面，需要DIY介入的地方更多、更充分，生活空间总是需要用我的得意作品去填充。
记录一生快乐吧的“DIY”，又代表着一种亲情，记录一生将其解释为“Do It Your family”，意思是自己的家庭成员动手一起完成某事。引申为亲子互动活动。希望通过亲子互动活动的共同参与，增进家庭亲情，激发灵感和兴趣，保持学习热情。
在机器还只能呆板地、生硬化地批量复制时，在别人的作品无法同我共鸣时，DIY染上了我的灵情，更染上了“家庭”的亲情，成为机器或别人不能替代的那一部分。
二、怎样培养儿童早期的创造力 ?
婴幼儿创造力的培养必须以其身心发展规律为依据，让婴幼儿的创造力尽可能充分地得以发展。
首先要在游戏中培养儿童的创造力。游戏是幼儿的主导活动，在游戏中，儿童的创造力日益提高，从单纯模仿发展到创造，他们逐渐创造性地开展游戏情节，创造力地扮演游戏角色，创造性地制作游戏道具等等。但是游戏水平的发展并非完全是自发的。在游戏中发展儿童的创造力，需要成人的帮助、启发、引导，有意识地促进儿童的想象和创造。
音乐、绘画都是培养创造力的有效途径。心理学家和教育学家一致认为音乐是促进幼儿身心健康发展的好方式。因为音乐会促使右脑的发育。另外音乐可以丰富幼儿的精神世界，在优美的音乐声中，幼儿情绪兴奋愉快，这个时候，其创造力就处于极佳状态。绘画也可以促使幼儿大脑右半球的发达，增强幼儿想象力、形象思维力和创造力。
另外语言发展的关键期是在幼儿期。早期的语言训练，不仅促进语言本身的发展，还可促使智力超前发展。对于学龄前的儿童来说，语言能力主要是听和说的能力，听说能力培养主要是在日常对话以及讲故事中进行。在与幼儿进行对话时，要因势利导，抓住时机，就儿童感兴趣的问题展开对话，这样儿童就会兴致勃勃地启动思维，即兴表述生动的语言。还可利用启发提问的方式，刺激儿童的思考与语言表达，让儿童发挥想象和创造。
最后注意培养儿童的动手能力。幼儿的好奇心特别强，什么东西都要摸摸、动动。家长不应简单粗暴地制止，而应对孩子的好奇心予以肯定和鼓励，同时给予他正面的解释和教育。鼓励儿童搞一些小制作，在实际操作中，一方面可以锻炼儿童的手眼协调能力，锻炼手指部小肌肉的发展，相应地也就促进这些小肌肉在脑中对应部位的发展；另一方面也就促进了思维和创造能力的发展。
三、幼儿良好的个性应如何塑造
宝宝的性格与遗传和后天培养有关，早期的培养是形成幼儿良好性格的关键。一、家庭对幼儿保持教育要求的一致性:首先我们的长辈在对孩子进行教育时必须有统一认识,如当孩子犯了错误后，我们家长应该一致的批评、说理，千万不能出现父母批评他，而爷爷奶奶却站出来帮孩子的情况。我们父母的一言一行、一举一动，都应该为幼儿作出良好的示范。 二、培养幼儿能关心别人：独生子女处在家庭中让人围着转的地位，因而也决定了他们的特异性，如自私、孤独、不合群、不关心别人等不良性格，为了杜绝幼儿不良性格和行为的滋长，我们做家长必须从日常生活中的小事着手，让幼儿在行为上得到陶冶。 三、爱孩子应该爱得适度：爱孩子本是父母的天性，但是家长在爱孩子的同时，应该向孩子提出适当的要求。 四、要尊重幼儿的自尊心与自信心：自尊心和自信心是人的精神支柱，即使是能力差的幼儿，只要我们能发现他的长处，及时给予表扬和鼓励，就能把他内在的潜力发挥出来。 综上所述，我们作为家长要抓住幼儿性格雏形奠定的良好时机，努力做好幼儿良好性格的培养。